En el marco del mes de concienciación sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), también conocido como “mes naranja”, se realizó un taller dirigido a maestras y personal administrativo del Centro de Desarrollo Infantil (Guardería) del Congreso Nacional. La actividad fue organizada por la Academia Legislativa de la Cámara de Senadores, en conjunto con la Comisión Asesora de Derechos de las Personas con Discapacidad.

_{Imagen del taller desarrollado en la fecha.} 

El taller tuvo como objetivo brindar herramientas para identificar las señales de alerta del TDAH en el aula, comprender su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como en las relaciones sociales de la infancia. Además, se abordó la importancia del rol docente en la construcción de entornos inclusivos que acompañen el desarrollo progresivo de la atención.

“Es fundamental promover la concienciación y sensibilización sobre el TDAH. Aprender a identificar, comprender e intervenir de manera respetuosa resulta clave para el acompañamiento adecuado de niñas y niños”, señaló Rocío Florentín, asesora de la Comisión de Derechos para las Personas con Discapacidad de la Cámara de Senadores.

Durante el encuentro, se destacó también la necesidad de unificar criterios entre educadores para una intervención pedagógica efectiva, basada en el respeto, el conocimiento y la empatía.